• 1、教师对幼儿结构游戏指导的基本任务有哪些
• 2、儿童游戏概论内容
• 3、学前儿童游戏的特征
• 4、学前教育学里:“音乐游戏”解释概念

1、教师对幼儿结构游戏指导的基本任务有哪些

一，可以保证安全

二，绝对的保证游戏的质量

三，可以保证幼儿之间的沟通互动

2、儿童游戏概论内容

、学前儿童游戏论研究的内容：

1.详细解释儿童游戏发展的比较高模式和约定特征2.论述儿童发展的原因和机制

3.设计实验有所不同因素对游戏发展的影响

4.提出和帮指导儿童游戏的策略或具体一点方法。前三项是基础理论研究，后一个是应用性研究。

二、研究意义：

（一）彻底改善教育实践1.为学前教育机构陆续开展游戏活动提供科学指导2.为玩具的设计与生产，为家长购置玩具、帮助幼儿游戏能提供帮助3.为其余或者儿童游戏的领域需要提供理论依据

3、学前儿童游戏的特征

学前儿童的游戏要注意具备以下特点：

(1)游戏是沸腾起来的、被强迫的。

(2)游戏是无拘无束的。

(3)游戏是愉快的。

(4)游戏是充满幻想和凭空创造的。

4、学前教育学里:“音乐游戏”解释概念

音乐游戏是幼儿园有规则游戏的一种，是指幼儿在音乐伴奏或歌曲歌曲伴奏下通过的游戏，比较多作用是发展中幼儿的音乐感知能力和动作。陈幸军《幼儿教育学》里的定义